专报第7期

校地共建  共同关爱

眉山市探索暑期快乐学校关爱留守学生新模式

今年暑期，团市委争取全国21所高校42支近1000名高校志愿者来眉举行“快乐学校”关爱留守学生活动，让6000名留守学生度过了一个快乐、安全的暑期，密切了高校和地方团委的联系，探索出一条暑期关爱留守学生的“眉山模式”，产生了良好的社会效应。现将活动情况汇报如下。

 一、及早启动，主动对接，扩大活动参与范围

（一）及早启动信息收集。积极动员留守学生集中、基础条件良好、党团工作先进的基层申报“快乐学校”服务地，收集服务需求、服务时间、团队人数，最终选定全市10个新农村综合体，5个城乡结合部、2个重点企业、25个学校、村社作为项目活动实施点。

（二）主动做好高校对接。主动对接西南交大、成都体院、成都信息工程学院等团委，推荐服务项目，把项目需求信息上传团中央“三下乡社会实践”平台，吸引全国各地团队来眉。我市发布的42个需求项目全部对接，其中研究生团队3支，211院校团队15支。彭山、丹棱每个乡镇1支队伍，实现工作全覆盖。高校为42支团队配备近20万元的实践经费，为三个实践点赠送价值5万元的体育器材。

（三）积极落实活动场所。在城市社区，挑选辖区内环境较好、设施齐备的学校进行教学活动；在偏远乡镇，尽量在留守儿童之家开展活动；尚未建立留守儿童之家的，把村办公室、企业办公室作为教室，把院坝作为活动场地，因陋就简，因地制宜。

 二、科学设计，多彩互动，推动活动全面开展

（一）围绕儿童特点，“一对一”设计活动课程。志愿者团队围绕“学业辅导、心理教导、自护教育、兴趣培养”为重点内容来设计课程。在教学的方式上，大多采用体验、互动、游戏等平等、开放的教学方式，运用投影、图片、道具等教具，帮助留守学生在快乐中学习、成长、自信。

（二）发挥专业优势，“面对面”开展课程辅导。成都体院志愿者结合体育培训特长，加强留守学生乒乓球、羽毛球、健康操、篮球等兴趣培养；锦江学院志愿者加强留守学生语文、数学、英语等知识学习；川北医学院重点通过沙盘、心理游戏打开留守学生心扉，释放心理压力；大多数志愿者团队与留守学生一道讲理想、谈未来，共话中国梦，传递青春正能量。西南交大志愿者讲解急救知识时，留守学生分组互相体验急救小常识；中南民族大学将英语课堂搬在室外，情景模拟学英语；西南财大团队通过素质拓展、趣味游戏，拿出手机请留守学生与外出父母亲情沟通，缓解留守学生情绪。

（三）落实团委职责，“点对点”加强活动指导。区县团委统筹，42个实践点，40名乡镇团委书记具体负责指导，发出《致学生家长一封信》，协调学生参与；帮助落实志愿者住宿、就餐；监测天气、地质情况；制定安全细则；收集家长和学生反响，调整课程和安排，同时协调42名西部计划志愿者或当地大学生参与活动，确保活动安全有效。

三、协同配合，全程跟踪，确保活动取得实效

（一）加强校地配合，实现活动无缝对接。市、区县、乡镇团委与高校、院系、班级团组织分层级对接，落实人、场地、资金、课程等问题，细化方案，责任到人，活动无缝对接。

（二）密切师生联系，落实儿童全程跟踪。一次活动的结束，并不意味着关爱的终止。制作快乐学校学员成长档案，深入了解每一个孩子情况，志愿者与儿童做朋友、结对子；收集留守学生心愿，帮助孩子达成心愿，持续关心孩子的健康成长。

（三）建立长效机制，打造眉山特色品牌。28个基层单位与志愿者团队、5个区县团委与10所高校团委签订校地共建合作协议，暑期定点定人开展工作，同时在周末、节假日，大学生抽时间到基地看望留守学生，将一年一次、一年一地的周期性关爱变成长时间、不间断、广覆盖的关爱。

在工作中，也存在一些问题：一是因个别区县团委、乡镇党委不重视，担心活动安全，不愿意配合活动，导致关爱覆盖面有待提高；二是关爱活动时间一般7—10天，相对较短，与留守学生需求时间有一定差距；三是志愿者团队间交流沟通机会较少。

下一步工作打算：一是加强与高校志愿者团队的回访、总结、表彰，完善校地共建长期合作机制，将眉山建设为高校社会实践的基地，建设为吸引大学生认识眉山、宣传眉山的重要平台；二是加强与区县、乡镇党委的沟通，力争2014年乡镇暑期关爱活动全覆盖；三是整合资源，加大志愿者培训、沟通、支持力度，提升校地共建规范性。